Til hovedsiden Til eksamensdelen

Samfundsfag B

Grafanalyse

Grafer skal ikke bare aflæses. De skal bruges til at vise, hvad der er vigtigt i bilaget, og hvordan det kan forklares med samfundsfaglige begreber.

Det vigtigste mål

Du behøver ikke kunne sige alt om en graf. Du skal kunne finde den centrale pointe hurtigt og forklare, hvad den kan betyde.

God eksamensregel

Start med det sikre: hvad grafen faktisk viser. Gå derefter videre til forklaring, begreber og vurdering.

1. Se på rammen først

  1. Hvad måles der på?
  2. Hvem eller hvad sammenlignes?
  3. Hvilken periode dækker grafen?
  4. Er tallene procent, antal, indeks eller kroner?

Mange fejl opstår, fordi man tolker for hurtigt uden at se, hvad aksen og enheden faktisk er.

2. Find bevægelsen

  1. Stiger noget?
  2. Falder noget?
  3. Er udviklingen stabil eller ujævn?
  4. Er der et tydeligt brud eller vendepunkt?

I samfundsfag er udvikling over tid ofte vigtigere end de helt præcise tal.

3. Find forskellene

  1. Hvilken gruppe ligger højest og lavest?
  2. Er forskellene små eller store?
  3. Bliver forskellene større eller mindre over tid?
  4. Er der noget overraskende i materialet?

Forskelle mellem grupper er ofte det sted, hvor analyse og diskussion bliver stærkest.

Mundtlig metode

Det censor gerne vil høre

En god grafanalyse lyder rolig og præcis. Først observation, derefter forklaring.

Trin 1

Beskriv nøgternt

Sig først, hvad grafen viser, uden at overfortolke:

“Grafen viser udviklingen i ... fra ... til ... og sammenligner ... med ...”
Trin 2

Udpeg hovedpointen

Vælg én tydelig pointe i stedet for at remse alle tal op:

“Det mest centrale er, at ... stiger, mens ... falder.”
Trin 3

Forklar med begreber

Kobl grafen til faglige ord fra pensum:

“Det kan blandt andet forklares med begreber som social arv, velfærdsmodel, økonomisk politik eller politisk deltagelse.”
Trin 4

Vurder og diskuter

Vis at tallene ikke taler helt for sig selv:

“Tallene peger i en bestemt retning, men man kan diskutere, hvilke årsager der vejer tungest.”

Eksamensværktøj

Sådan bruger du grafen aktivt

Målet er at gå fra tal til argument. Det er dér, grafen bliver samfundsfaglig.

Fra observation til analyse

Observation: “Unge ligger lavere end ældre.”

Tolkning: “Der er altså en tydelig forskel mellem aldersgrupperne.”

Forklaring: “Det kan hænge sammen med socialisering, livssituation eller økonomiske vilkår.”

Faglig kobling: “Det kan sættes i forbindelse med ...”

Når der er flere grafer

  • Find først den graf, der virker vigtigst.
  • Se derefter, om den anden graf bekræfter, nuancerer eller modsiger den første.
  • Bind dem sammen i én pointe i stedet for at analysere dem helt hver for sig.

Hvis grafen handler om økonomi

  • Tænk i vækst, inflation, arbejdsløshed, saldo og betalingsbalance.
  • Overvej, om udviklingen peger mod høj- eller lavkonjunktur.
  • Kobl eventuelt til finanspolitik, pengepolitik eller strukturpolitik.

Hvis grafen handler om sociologi eller politik

  • Se efter forskelle mellem grupper, generationer eller uddannelsesniveauer.
  • Kobl til social arv, socialisering, identitet, deltagelse, værdier eller ideologi.
  • Spørg, hvad tallene siger om ulighed, demokrati eller samfundsudvikling.

Undgå dette

Typiske fejl i grafanalyse

De fleste svage analyser falder i de samme fælder.

Fejl 1

At læse alle tal højt uden at sige, hvad den vigtigste pointe er.

Fejl 2

At forklare årsager, før man har vist, hvad grafen faktisk viser.

Fejl 3

At glemme enhed, periode eller hvilke grupper der sammenlignes.

Fejl 4

At sige “det beviser”, når grafen i virkeligheden kun peger på en sammenhæng.

Kort skabelon til eksamen

“Grafen viser ... i perioden ... Det mest centrale er, at ... Der er især forskel på ... og ... Det kan forklares med ... og hænger sammen med bilagets pointe om ... Samtidig kan man diskutere, om ...”

Hvis du kan sige noget i den stil roligt og klart, er du allerede langt stærkere stillet i mødet med ukendte grafer.

Tilbage til hovedsiden